1983年，哈佛大学研究生院教授霍华德·加德纳提出了“多元智能理论”，认为人类具有多元智能，肢体运动智能不仅是多元智能发展的基础，也是人类认知的基础。0～3岁是身体运动智能的启蒙和初步发展阶段。在这段时间里，如果父母对婴儿进行科学训练，他们可以初步掌握肢体运动智能的本质——熟练地控制身体运动，熟练地控制身体外的物体。

　　选择合适的玩具是非常有效的训练方法。当孩子坐在色彩鲜艳、造型生动的“弹弹小斑马”的背上，双手扶在装有彩色闪动小珠的活动把手上，双腿、双脚用力向下踏在地板上，小斑马立即反射性的向上弹跳，并且响起了欢快的儿歌。把手上方的彩灯不停地闪烁、两侧悬挂的小玩具也随之舞动。有趣的是当双脚向左或向右移动时，小斑马会360°旋转。音乐和灯光刺激着宝宝听觉和视觉，伴着音乐的鲜明节奏，宝宝弹跳和旋转的速度不断加快，呼吸随之加深加快，吸氧增多，二氧化碳排泄加速，促进了血液循环，提高了心、肺、脑功能，平衡觉和本体觉也获得极大发展。重复的动作促使宝宝操纵小斑马的技巧更加娴熟，成功的体验让宝宝获得了最大的快乐。这款玩具有利于宝宝对全身大、小肌肉控制技巧的掌握，外在表现就是宝宝的体能，即平衡力、速度、力量、耐力、柔韧性、协调等能力获得提高。

　　也许十多年后，这个玩具的设计原理会让孩子们更容易理解牛顿第三定律“力和反作用力”！

　　注：牛顿的第三定律“两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上”。